Efnisorð
Tegund

Leita eftir efnisorðum

Sýnir 1–50 af 874
Raða eftir:
09. des. 2026Mennta- og barnamálaráðuneytið, Menntamál

Stækkun verknámsaðstöðu Fjölbrautaskóla Suðurnesja

Inga Sæland, mennta- og barnamálaráðherra, og Vilhjálmur Árnason, bæjarstjóri Reykjanesbæjar fyrir hönd sveitarfélaga á Suðurnesjum, undirrituðu í dag viljayfirlýsingu um stækkun verknámshúss Fjölbrautaskóla Suðurnesja. Undirritunin fór fram á 50 ára afmælishátíð skólans. Gert er ráð fyrir að framkvæmdir hefjist upp úr áramótum að 1.800 fermetra stækkun á verknámshúsi skólans.

12. okt. 2026Mennta- og barnamálaráðuneytið, Menntamál

Íþróttir

Íþróttir Meginmarkmið stjórnvalda á sviði íþróttamála er að sem flestir hafi tækifæri til að stunda íþróttir á því sviði sem þeir kjósa, hvort heldur er til ánægju, heilsubótar eða með afreksárangur í huga. Þá vilja stjórnvöld efla íþróttaiðkun barna og unglinga í skóla og frjálsu félagastarfi íþróttahreyfingarinnar. Í íþróttalögum segir meðal annars að mennta- og barnamálaráðuneytið fari með yfirstjórn íþróttamála að því leyti sem ríkið lætur þau til sín taka

01. okt. 2026Mennta- og barnamálaráðuneytið, Menntamál, Menntastefna

Breytingar á námsmati við lok grunnskóla

Markmið fyrirhugaðra breytinga á námsmati við lok grunnskóla er að gera framsetningu einkunna skýrari og samræmdari og þannig stuðla að auknu jafnræði nemenda, óháð því hvaða skóla þeir sækja. Jafnframt er stefnt að því að bæta upplýsingagjöf til nemenda og foreldra þannig að þeir eigi auðveldara með að átta sig á stöðu í námi, framförum og þeirri hæfni sem nemandinn hefur náð.

12. sep. 2026Mennta- og barnamálaráðuneytið, Menntamál

Stækkun verknámsaðstöðu Fjölbrautaskóla Suðurnesja

Inga Sæland, mennta- og barnamálaráðherra, og Vilhjálmur Árnason, bæjarstjóri Reykjanesbæjar fyrir hönd sveitarfélaga á Suðurnesjum, undirrituðu í dag viljayfirlýsingu um stækkun verknámshúss Fjölbrautaskóla Suðurnesja. Undirritunin fór fram á 50 ára afmælishátíð skólans. Gert er ráð fyrir að framkvæmdir hefjist upp úr áramótum að 1.800 fermetra stækkun á verknámshúsi skólans.

09. sep. 2026Menningar-٫ nýsköpunar- og háskólaráðuneytið, Menntamál, Mennta- og barnamálaráðuneytið

Menntamál

Menntamál Skólar landsins mynda samstæða heild, skólakerfi, sem tryggja skal samræmi og samhengi í menntun frá leikskólum til háskóla og fullorðinsfræðslu. Lögð er áhersla á heildstæða menntastefnu en skýr skil á milli skólastiga þannig að nemendur geti flust eðlilega á milli þeirra í samræmi við einstaklingsbundna námsstöðu og þroska. Á hverju skólastigi er stefnt að fjölbreyttum viðfangsefnum og starfsháttum til að koma til móts við mismunandi námsþarfir ólíkra einstaklinga og stuðla að alhliða þroska, velferð og menntun hvers og eins

07. sep. 2026Mennta- og barnamálaráðuneytið, Menntamál, Menntastefna

PISA 2025: Lesskilningur og stærðfræði versna en þrautseigja og sterk félagstengsl í námi og skóla

Nýjar niðurstöður PISA 2025 sýna að frammistaða íslenskra nemenda er undir meðaltali OECD-ríkja og síðri en frammistaða jafnaldra þeirra annars staðar á Norðurlöndunum á öllum þremur sviðum rannsóknarinnar. Frammistaðan heldur áfram að dala í lesskilningi og stærðfræðilæsi og langtímaþróunin er skýr: Of mörg börn ljúka grunnskóla án þeirrar grunnhæfni sem PISA mælir.

27. ágú. 2026Félags- og fjölskyldumál, Menntamál, Mennta- og barnamálaráðuneytið

Skipulagt tómstunda- og félagsstarf

Skipulagt tómstunda- og félagsstarf Samkvæmt lögum er stjórnvöldum ætlað, í samstarfi við félög og félagasamtök á sviði æskulýðsmála, að stuðla að því að ungt fólk eigi þess kost að taka þátt í skipulögðu félags- og tómstundastarfi við sem fjölbreyttust skilyrði. Með því er átt við starfsemi þar sem börn og ungmenni starfa saman í frístundum sínum að hugsjónum, markmiðum og áhugamálum sem þau sjálf meta að verðleikum. Þjálfun í lýðræðislegri þátttöku er mikilvægur þáttur í öllu slíku starfi

27. ágú. 2026Menntamál, Menningar-٫ nýsköpunar- og háskólaráðuneytið, Háskólar

Háskólar

Háskólar Háskólar eru sjálfstæðar menntastofnanir sem sinna kennslu, rannsóknum, varðveislu þekkingar, þekkingarleit og sköpun á sviðum vísinda, fræða, tækniþróunar eða lista. Þeir stuðla að sköpun og miðlun þekkingar og færni til nemenda og samfélagsins alls. Þeir eru hluti af alþjóðlegu mennta- og vísindasamfélagi og styrkja innviði íslensks samfélags og efla samkeppnisstöðu þess

27. ágú. 2026Menntamál, Félags- og húsnæðismálaráðuneytið

Félagsmálaskóli alþýðu

Félagsmálaskóli alþýðu Samkvæmt lögum um Félagsmálaskóla alþýðu skipar ráðherra sjö manna skólanefnd Félagsmálaskóla alþýðu en hlutverk skólans er að mennta fólk úr samtökum launafólks með það fyrir augum að efla sjálfstraust þess, þroska og hæfni til þess að vinna að bættum lífskjörum verkalýðsstéttarinnar. Félagsmálaskóli alþýðu starfar á vegum Alþýðusambands Íslands og Bandalags starfsmanna ríkis og bæja. Félagsmálaskólinn fær framlag úr ríkissjóði til greiðslu kostnaðar við rekstur skólans

27. ágú. 2026Menntamál, Mennta- og barnamálaráðuneytið

Framhaldsskólar

Framhaldsskólar Þeir sem lokið hafa grunnskólanámi, grunnskólaprófi, hlotið jafngilda undirstöðumenntun eða eru orðnir 16 ára geta hafið nám í framhaldsskóla. Nám í framhaldsskóla er ekki skyldunám en samkvæmt lögum er fræðsluskylda til 18 ára aldurs. Hér á landi eru starfræktir 27 opinberir framhaldsskólar, sem eru stofnanir á vegum ríkisins og heyra undir mennta- og barnamálaráðuneytið

27. ágú. 2026Menntamál, Mennta- og barnamálaráðuneytið

Grunnskólar

Mynd: iStock Grunnskólar Börn og ungmenni á aldrinum 6-16 ára sækja grunnskóla og hverju sveitarfélagi er skylt að sjá öllum börnum á þessum aldri fyrir skólavist. Skólaskylda er til 16 ára aldurs. Hlutverk grunnskóla, í samvinnu við heimilin, er að stuðla að alhliða þroska nemenda og veita þeim tækifæri til að tileinka sér þekkingu, leikni og hæfni sem býr þá undir frekara nám og þátttöku í lýðræðissamfélagi

27. ágú. 2026Menntamál, Mennta- og barnamálaráðuneytið

Reglugerð um símafrí í grunnskólum sett – skýr rammi um námsfrið og vellíðan

Inga Sæland, mennta- og barnamálaráðherra, undirritaði í dag reglugerð um notkun síma og snjalltækja á skólatíma í grunnskóla og á frístundaheimilum. Með reglugerðinni eru í fyrsta sinn settar samræmdar reglur um símafrí í grunnskólum landsins. Markmiðið er að skapa aukinn námsfrið, efla vellíðan og félagsleg tengsl barna og stuðla að jákvæðum skólabrag.

26. ágú. 2026Menntamál, Menntastefna, Mennta- og barnamálaráðuneytið

Gæði í forgrunni

Gæði í forgrunni Ábyrgð og samhæfing þjónustukerfa Samstarf, skýr ábyrgð og samþætting innan og milli kerfa er rauður þráður menntastefnu. Heildstæð skólaþjónusta með áherslu á samábyrgð, stigskiptan stuðning í námi og stuðning við foreldra og starfsfólk skóla verður í forgrunni á öllum skólastigum. Við allan stuðning og íhlutun er mikilvægt að öll stuðningskerfi samfélagsins þjóni nemendum á heildstæðan hátt og grípi inn í eftir þörfum með samfellu í þjónustu mismunandi ábyrgðaraðila og fagstétta

26. ágú. 2026Menntamál, Menntastefna, Mennta- og barnamálaráðuneytið

Vellíðan í öndvegi

Vellíðan í öndvegi Heilsuefling Mikilvægt er að fylgjast með líðan allra nemenda og bregðast skjótt við með viðeigandi aðgerðum í góðri samvinnu heimila, skóla og annarra fagaðila þegar vísbendingar koma fram um vanlíðan nemenda eða ofbeldi af einhverju tagi. Mikilvægt er að gætt sé að jafnréttissjónarmiðum og að nemendum stafi ekki ógn af andlegu, líkamlegu, kynbundnu og kynferðislegu ofbeldi, áreitni og einelti. Í því sambandi er mikilvægi kynfræðslu áréttað

26. ágú. 2026Menntamál, Menntastefna, Mennta- og barnamálaráðuneytið

Hæfni fyrir framtíðina

Hæfni fyrir framtíðina Læsi Það er hluti þjóðmenningar okkar að allir geti lesið sér til gagns og gamans. Læsi er lykill að lífsgæðum og endurspeglar hæfni fólks til að skynja og skilja umhverfi sitt, náttúru og samfélag á gagnrýninn hátt og eflir það til virkar þátttöku í mótun þess. Lestur er öflugasta tæki nemenda til að afla sér þekkingar og tjáning í ræðu og riti er forsenda þátttöku í lýðræðissamfélagi

26. ágú. 2026Menntamál, Menntastefna, Mennta- og barnamálaráðuneytið

Jöfn tækifæri fyrir alla

Jöfn tækifæri fyrir alla Nám við allra hæfi Skólar og aðrar menntastofnanir taki mið af þörfum, getu og hæfni sérhvers nemanda og vinni út frá styrkleikum og áhuga hvers og eins. Samfélaginu ber skylda til þess að hlúa sem best að velferð barna og ungmenna og tryggja öllum tækifæri til þess að þroskast og dafna á eigin forsendum innan menntakerfisins. Mikilvægt er að tryggja að allir finni sig í menntakerfinu og að stuðlað sé að jafnrétti innan þess

25. ágú. 2026Félags- og fjölskyldumál, Menntamál, Mennta- og barnamálaráðuneytið

Æskulýðsmál

Æskulýðsmál Samkvæmt lögum er stjórnvöldum ætlað, í samstarfi við félög og félagasamtök á sviði æskulýðsmála, að stuðla að því að ungt fólk eigi þess kost að taka þátt í skipulögðu félags- og tómstundastarfi við sem fjölbreyttust skilyrði. Með því er átt við starfsemi þar sem börn og ungmenni starfa saman í frístundum sínum að hugsjónum, markmiðum og áhugamálum sem þau sjálf meta að verðleikum. Þjálfun í lýðræðislegri þátttöku er mikilvægur þáttur í öllu slíku starfi

18. ágú. 2026Menntamál, Mennta- og barnamálaráðuneytið

Ráðstefna um farsæla skólagöngu allra barna – streymi

Ráðstefna um farsæla skólagöngu allra barna – streymi Hægt er að fylgjast með upptöku af streyminu á ráðstefnu mennta- og barnamálaráðuneytisins í heild sinni hér að ofan eða eftir einstökum dagskrárliðum hér: Upptaka af öllum erindum og pallborðsumræðum á ráðstefnu um farsæla skólagöngu allra barna 14. 11. 22 Þau sem fylgdust með streyminu gafst kostur á að koma spurningum og athugasemdum á framfæri á meðan á ráðstefnunni stóð í gegnum Slido

18. ágú. 2026Menntamál, Mennta- og barnamálaráðuneytið

Leyfisbréf kennara

Leyfisbréf kennara Ný lög um menntun, hæfni og ráðningu kennara og skólastjórnenda við leikskóla, grunnskóla og framhaldsskóla tóku gildi í ársbyrjun 2020. Með þeim er lögfestur hæfnirammi um menntun og hæfni kennara og skólastjórnenda, í takt við alþjóðlega þróun, sem lýsir betur þeirri hæfni sem kennarar þurfa að búa yfir til samræmis við þá ábyrgð sem felst í starfi þeirra. Við gildistöku laganna féllu úr gildi lög um menntun og ráðningu kennara og skólastjórnenda við leikskóla, grunnskóla og framhaldsskóla, nr

18. ágú. 2026Menntamál, Mennta- og barnamálaráðuneytið

Starfsleyfi bókasafns- og upplýsingafræðinga

Starfsleyfi bókasafns- og upplýsingafræðinga Rétt til að kalla sig bókasafns- og upplýsingafræðing og starfa sem slíkur hér á landi hefur sá einn sem til þess hefur leyfi ráðherra samkvæmt lögum um bókasafnsfræðinga, nr. 97/1984. Skilyrði fyrir starfsleyfi bókasafns- og upplýsingafræðinga Um skilyrði þess að hljóta starfsheitið bókasafns- og upplýsingafræðingur fer samkvæmt 2

18. ágú. 2026Menntamál, Mennta- og barnamálaráðuneytið

Starfsleyfi kennara

Starfsleyfi kennara Rétt til að nota starfsheitið kennari og starfa sem slíkur hér á landi við leik-, grunn- eða framhaldsskóla hefur sá einn sem til þess hefur leyfisbréf samkvæmt lögum um menntun, hæfni og ráðningu kennara og skólastjórnenda við leikskóla, grunnskóla og framhaldsskóla, nr. 95/2019. Mennta- og barnamálaráðuneyti tekur við umsóknum um leyfisbréf kennara, metur þær með hliðsjón af kröfum laga og gefur út leyfisbréf, sbr

18. ágú. 2026Menningar-٫ nýsköpunar- og háskólaráðuneytið, Mennta- og barnamálaráðuneytið, Menntamál

Starfsleyfi og viðurkenning menntunar

Starfsleyfi og viðurkenning menntunar Menningar-, nýsköpunar- og háskólaráðuneytið fer með ábyrgð á málaflokknum viðurkenning faglegrar menntunar og hæfis til starfa hér á landi. Viðurkenning faglegrar menntunar Mennta- og barnamálaráðherra fer með veitingu leyfisbréfa kennara, náms- og starfsráðgjafa og bókasafns- og upplýsingafræðinga á grundvelli þeirra laga sem gilda um viðeigandi starfsgreinar. Ráðherra veitir einnig undanþágur til lausráðningar í kennslustörf að uppfylltum skilyrðum og tekur á móti tilkynningum um ráðningar umsækjenda í kennaranámi

18. ágú. 2026Menntamál, Menningar-٫ nýsköpunar- og háskólaráðuneytið

Rannsóknastyrkir EMBO í sameindalíffræði

Rannsóknastyrkir EMBO í sameindalíffræði Sameindalíffræðisamtök Evrópu ( European Molecular Biology Organization, EMBO) styrkja vísindamenn sem starfa í Evrópu og Ísrael til skemmri eða lengri dvalar við erlendar rannsóknastofnanir á sviði sameindalíffræði. EMBO skipuleggur einnig á hverju ári fjölda námskeiða, ráðstefna og vinnustofa í samstarfi við leiðandi vísindamenn á hverju sviði. Veittir eru styrkir á ýmsum sviðum eins og fram kemur á vef EMBO

18. ágú. 2026Menntamál, Mennta- og barnamálaráðuneytið

Styrkir til þeirra sem hafa fengið námsorlof

Styrkir til þeirra sem hafa fengið námsorlof Samkvæmt reglugerð nr. 762/2010 um námsorlof kennara og stjórnenda í framhaldsskólum er ráðuneytinu heimilt að veita þeim styrk sem hafa fengið námsorlof af fé því sem veitt er til námsorlofa á fjárlögum hverju sinni. Styrkirnir eru ætlaðir til að standa straum af sérstökum kostnaði við að sækja og stunda námið, svo sem vegna ferðalaga, skólagjalda, húsnæðiskostnaðar og fleira

18. ágú. 2026Menntamál, Mennta- og barnamálaráðuneytið

REFERNET-upplýsinganet

REFERNET-upplýsinganet REFERNET er upplýsinganet sem hefur það markmið að auka söfnun og miðlun upplýsinga um starfsmenntun í Evrópu. Öll lönd Evrópska efnahagssvæðisins taka þátt í þessu samstarfi og hafa tengiliðir í hverju landi það hlutverk að afla upplýsinga um nýjungar í samstarfsmenntun í sínu land og að koma þeim til Cedefop (miðstöðvar Evrópusambandsins um þróun starfsmenntunar). Cedefop var sett á laggirnar 1975 og hefur það hlutverk að veita upplýsingar um og greiningu á starfsmenntakerfum í Evrópulöndum, stefnumótun, rannsóknum og útfærslu

18. ágú. 2026Menntamál, Menningar-٫ nýsköpunar- og háskólaráðuneytið, Mennta- og barnamálaráðuneytið

Alþjóðlegt samstarf

Alþjóðlegt samstarf Mennta- og barnamálaráðuneytið annast samskipti við fjölda erlendra stofnana og samtaka á sviði mennta- og barnamála. Markmið samstarfsins er margþætt en mikilvægt er að það styðji við stefnumótunarvinnu og eftirlitshlutverk ráðuneytisins á hverjum tíma, stuðli að myndun tengslanets á ýmsum sviðum og styðji við innleiðingu alþjóðlegra skuldbindinga og samstarfsáætlana Norrænu ráðherranefndarinnar og Evrópusambandsins. Norrænt samstarf á sviði menntamála Framtíðarsýn í norrænu samstarfi til ársins 2030 var samþykkt árið 2019